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摘要:报告显示，人工智能与教育的融合引发了许多重大问题和变化。AIGC技术的发展不仅在宏观层面上改变了劳动力市场，也在中观和微观层面上对教育体系产生了深远影响。
AIGC加教育的内涵可以看作是碳基与硅基生命的交互和培育问题。AIGC技术是对人类智能的延伸，使得AI在劳动贡献和价值创造中逐渐与人类比肩甚至超越人类。AIGC技术在知识量、信息获取和处理方面的强大能力，迫使教育界重新思考现有的教育框架。
AIGC技术在教育的各个场景和环节都能发挥重要作用，例如教师侧的备课规划、作业生成和批改，学生侧的自主学习、辅助练习和测试评估等。新技术与古老教育场景的结合总会产生令人欣喜的化学反应。但商业实践的落地受到现实和周期限制。目前的产品更多是对现有教学场景和产品的替代和优化，而新场景的迸发较少。落地速度方面，教育大模型的落地仍需学生思考和辨别能力的加持，以及明确统一的评估标准的支撑，不同领域、场景和学段的情况也存在差异。
需要警惕的是，AIGC技术具有显著的资源密集和依赖特点，而教育是一项社会公益事业，应保证公平和均衡，必须防止强势资源的相互吸引和马太效应的加剧，这是教育界需要共同面对的问题。
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